Medios y recursos institucionales

Medios y Recursos	Definición	Características	Procedimiento/ Uso	Ventajas	Desventajas
El Video	Como señala García Varcarcel (2009) durante las últimas décadas el video es el medio técnico audiovisual de mayor proyección y esto quizás se debe al interés social que este medio ha despertado.	-  Audio -  Imagen -  Instrumento de información -  Instrumento motivador	Los diferentes usos que se pueden dar al video han sido estudiados, entre otros por Cabero (2002) quien llevó a cabo un modelo de utilización didáctica del video y en el mismo establece que: los productos cognitivos, afectivos o psicomotores que se pudieron conseguir con él, dependerían de la interacción de una serie de dimensiones que iban desde sus características técnicas, los lenguajes utilizados.	-Versatilidad: Muchas funciones y formas de uso. -Sirven de motivación. -Cultura de la imagen. -Medio expresivo -Mejor acceso a los significados (Palabra, imagen y sonido) -Desarrolla la imaginación	-No representa exactamente la realidad -Puede adoctrinar
El Libro	Es un recurso que se emplea con el fin de incentivar al alumno a la investigación y análisis del texto logrando que el alumno reflexione y pueda resolver problemas de su entorno.	-Se compone de un número de páginas. -Cada página contiene algún tipo de contenido. -Los contenidos del libro pueden estar organizados en capítulos.	-No requiere un requerimiento especial para su uso. Tan solo hay que saber leer.	-Se tiene acceso a la lectura a cualquier hora. -Puede marcarse o tomar apuntes del párrafo llamativo. -Favorece el aprendizaje	-Se torna un poco tedioso o aburrido de leer. -El costo de los libros puede ser elevado -Ocupa mucho espacio -Excesiva tala de árboles.
Retroproyector	Dispositivo para proyectar transparencias en una pantalla situada detrás del formador	Consiste típicamente en una caja grande que contiene una lámpara muy brillante y un ventilador para refrescarla, en la tapa hay un lente de fresnel grande que enfoca la luz	-Se utiliza como sustituto de la pizarra en presentaciones, conferencias y presentaciones magistrales. -Útil en sesiones de carácter repetitivo. - Manual - Mecánica	- Es fácil de manejar. -Permite superponer imágenes -Se pueden observar ciertas reacciones químicas -Se pueden ilustrar secuencias ordenadas	-Inmoviliza al docente y lo hace rutinario -Se corre el riesgo de que el tamaño reducido de las letras y de los signos los haga indescifrable -La intensidad de la luz puede producir pronta fatiga al docente
Internet	Es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen como una red lógica única de alcance mundial	-Universal: es mundial, en casi todos los países se puede encontrar casi todo tipo de información. -Interactiva: se comparten gustos, opiniones e información. -Integral: puede ser utilizada con diferentes fines	-Se utiliza para la búsqueda de información. -Puede servir de multiplicador de información, ya que podemos publicar información en diferentes redes sociales y/o formatos	-Hace la comunicación más sencilla. - La actualización periódica se hace más fácil que si no tuviéramos internet. -Es posible compartir información útil a más personas.	-Hace que los estudiantes se esfuercen menos en hacer sus tareas, debido a la mala práctica del copy/paste -Genera dependencia. -En la web se encuentran agentes de distracción que desvían la atención del estudiante
Pizarra magnética	Es un soporte magnético donde se pueden adherir piezas y formas a la pizarra con imán	Es de gran utilidad para mostrar en movimiento objetos así como sus distintas aplicaciones	Su función principal es servir para reforzar las explicaciones orales e invitar a la participación de los estudiantes, con lo que favorece la comprensión  y memorización del aprendizaje	-Se puede utilizar para que mediante esquemas se pueda transmitir directamente las informaciones. -Sirve para la iniciación a la lectura mediante letras magnéticas	-Se da la espalda a los estudiantes -De no mantener la secuencia del tema, se puede caer en distracciones.
Rotafolio	Medio gráfico y por lo tanto visual que mediante hojas o folios, conteniendo textos e imágenes, resuelve un tema bajo estricta secuencia lógica	Es un material didáctico elaborado con una serie de hojas de papel, unidas en la parte superior, de manera que puedan ser, fácilmente doblados para dar paso a una demostración.	-Sirve como un tablero para el grupo. -útiles para el aprendizaje efectivo y la retención a grupos pequeños de 2 a 15 personas. -Para registrar trabajos en grupo -Para esquematizar información	-Permite organizar las ideas conforme a la dinámica y secuencia del pensamiento -Promueve y sostiene la atención de los espectadores. -Favorece análisis y la síntesis de contenidos informativos -El material se puede guardar	-No puede tener grandes cantidades de material. -Los gráficos complejos requieren mucho tiempo. -La visibilidad puede ser un problema. -El material se deteriora pronto con el uso. -Su tamaño supone una importante limitación.
Pizarra	Es una superficie de escritura reutilizable en la cual el texto y figuras se realizan con tiza	Son de uso individual, se fabrican originalmente de hojas lisas, finas de piedra gris negra u oscura, es generalmente verde oscura	-Se utiliza comúnmente en enseñanza. -Las marcas de tiza se borran con un paño húmedo o borrador especial de pizarra	-Resulta funcional para esquematizar informaciones sencillez -Es versátil en el uso para explicar gráficas, dibujos, formulas, etc.	-La información no es permanente ya que se debe ir borrando. -El docente debe dar la espalda al escribir -Produce alergia por el uso de tizas. -Suciedad a causa del polvillo, tanto en la ropa como en el piso